本网讯 为推进学院在新冠肺炎疫情影响下的心理育人工作，切实提高学生的心理健康水平和心理素质，引导学生树立理性平和、积极向上的健康心态，刘铭传学院依托网络平台开展了系列心理健康教育活动。
一是把握心理健康状况，排查心理危机学生。借助《新冠肺炎疫情下大学生心理健康状况调查问卷》，对学生在疫情期间的学习、生活、情绪等心理状态开展调查，深入了解他们的心理状况。重点关注不能顺利毕业、家庭经济困难、身体残疾、感情受挫、有精神障碍以及受本次新冠肺炎疫情影响的学生心理状态，避免危机事件的发生。
二是借助线上网络平台，开展专题教育活动。受疫情影响，毕业生面临较大的就业压力，通过刘铭传学院微信公众号“铭传青年”及时向毕业生推送求职就业相关的异常心理问题表现、有效调节消极情绪的方法等信息，以期帮助毕业生处理好学习成才、求职择业等方面的问题，引导毕业生以理性平和的心态面对毕业和就业。
同时为引导学生关注和记录抗击新冠疫情期间对生活、人生和生命的思考，希望学生能在此过程中心理有成长、内心有收获。学院开展了“我的战‘疫’心故事”征文比赛，并推选出5篇优秀文章参与学校最终决赛的评比。
三是加强学生教育培训，推荐心理先进典型。根据学生处《关于举办1929cc威尼斯第十四届大学生心理健康节的通知》（校学[2020]5号）的有关要求，为进一步加强班级心理委员在朋辈辅导中的作用，提升心理委员的工作能力，刘铭传学院18、19级心理委员积极参加了心理委员MOOC培训并顺利获得培训证书。
结合心理委员们上学年的工作开展情况，评选出1名“优秀心理委员”推荐上报。希望其他同学能以先进为榜样，做好自身心理健康维护的同时，努力为班级心理健康氛围的营造贡献自己的力量。
通过系列活动的展开，旨在提升学生们的心理健康素质，以更好的面貌迎接学习生活中的挑战。助人者自助，希望学生们努力加强自身心理品质的培养，必要时也能积极为他人提供心理帮扶，共同成长为心身素质优异的青年大学生。（刘铭传学院）
