本网讯 为做好做实“停课不停学”，从学生居家学习实际出发，艺术传媒学院积极探索“集约型”教学模式改革，由“单兵作战”走向“协同战队”，由“线下教研”搬上“线上教研”，组织教师按照课程组进行集体备课，协同制作教学微视频，实行资源共享分班教学，走出了“集约型教学”的新路子。
《服装品牌策划》课程是17级服装专业三个班级的平行课程，该课程由姚梦醒、苏斯和张雪3位老师分班联合授课，运用“学习通”平台进行线上授课。三位老师经过商量，决定共同协商制定教学计划、统一教学进度，根据各自特长分章节准备微课视频。姚梦醒老师有多年的《品牌策划》课程的教学经验，由她拿出教学计划框架，苏斯老师针对时新案例和视频资料进行收集和调整，张雪老师就每次课堂教学的讨论问题、课后作业以及阅读资料进行收集修改和规划，然后进行分班教学。
由于每位老师各负责一两个章节，微视频、PPT文件与图片文件、视频动态画面、PDF文档等制作更加精细，包括每一页内容字体和大小设计感更强。另外，根据课程学习需要，她们将搜集最新数字资源并将链接提前发给学生。
也许线上学习教学“讲授”不是最难的工作，最难是怎么指导学生学，有效开展线上讨论，所以作业设计、辅导和评价就显得非常重要。三位老师提前谋划，做足准备，在线上教学实施过程中把精力放在线上交流、作业点评和师生多元评价上。此外，他们对线上教学环节做了细致安排，如在授课平台的讨论区设置了一些讨论环节，提高了学生的课堂活跃度和参与率；利用课程小结带领学生回顾课堂上所学的知识，通过课后作业消化和预习下次课的内容；通过课后相关书籍阅读和回答书中问题激发了学生的学习热情，实现理论讲述、案例分析、问答及互动有机结合。
一切准备就绪以后，三位老师对照“自制的线上课程资源”进行“研课磨课”，统一理念，交流线上教学实施的预想策略和方法，开展了一次“试讲”，进行了“自我培训”。艺术传媒学院拟将服装专业几位老师的做法推荐给其他老师，形成集约增效的线上教学效果。（艺术传媒学院：张雪 姚梦醒 苏斯）
