本网讯 “格物思维”科普服务队由物理与材料工程学院学生组建成立，获2022年度“感动合师”十大青年之信念人物（团队）。2018年，围绕服务国家乡村振兴战略和人才发展战略，聚焦乡村振兴和教育振兴，突出专业特色，“格物思维”科普服务队因势而生。服务队自成立以来结合理工科专业优势，策划撰写科学实验和教学资料，将科学实验与美术教学相结合、将技术科普与国情省情相联系，连续5年为2000余名“行知学堂”小学员提供科学、自然、健康等科学知识。团队成员中有国家奖学金获得者2名，国家励志奖学金获得者6位，“感动合师十大青年”1名，青年学生宣讲团成员1名，学校优秀毕业生5名。
怀信念而行，予理想初心
2018年，一群来自1929cc威尼斯物理与材料工程学院四个专业的学生们组成了“格物思维”科普服务队。
对于青涩稚嫩的大学生来说，如何将大学所学专业课程，以浅显易懂的形式传授给“行知学堂”小学员，同时注重师范实践，给予小学员们专业化与模块化的课堂体验以及实践经验不足等都是难题。但科普服务队队员们直面问题，真真正正地做到了队员郜栋梁所说的“认真对待每一个实验课堂，享受科学科普的过程”，刻苦学习，按照专业老师的指导，以师范生的标准严格要求自己，充分利用暑期积极参与科技创新和社会实践，锻炼动手能力和演讲能力，积极参与科技创新和社会实践。
“苦心人，天不负”。至今，“格物思维”科普志愿服务队已为2000余名小学员提供了科学、自然、健康等知识，如在非师范专业方面，服务队设计了光电学科与材料学科相关实验，如光的反射、折射与光污染、低碳环保实验、密度及其应用、化学反应等；在师范专业方面，除了普及大气压强与非牛顿流体实验等物理学的课程特色外，服务队还结合师范生大学课程中的心理学和教育学知识，为小学员们开展心理健康课以及安全教育课。服务队获得了较高的认可度，除了得到小学员的喜爱以及家长的信任外，也获得了社区和学校的欢迎，一定程度上促进科普课程进乡村。
面对蜿蜒曲折或荆棘丛生的道路，“格物思维”科普服务队滚石上山、爬坡过坎，蓄积“千磨万击还坚劲”的韧性，砥砺“越是艰险越向前”的品格，以行动力坚定自信心，用确定性战胜不确定。他们用行动诠释“有多坚定的信念，就有多勇毅的行动；有多强大的意志，就有多光明的未来。”
秉科普热忱，予行知风采
“我想要成为一名走上讲台给大家传授知识的科学老师。”团队成员王思妍如是说。
自2018年物理与材料工程学院科普服务队成立，并建立起与合肥市经开区金星社区进行长期合作以来，已经度过了五个春秋。在这五年中，科普服务队坚持服务合肥地区经济发展这一理念，身体力行地践行，在科普课堂上埋下了一颗颗科学梦的种子。
建立科普队初期，科普服务队在金星社区遇见了懵懂腼腆的二年级的小思妍，第一次接触科学课的她显现出了对科学的极大兴趣。虽不善与人交流，但她课堂上闪闪发光的眸子，告诉了科普队的成员们她对知识的渴望。在之后的课堂上，科普服务队的队员们也积极鼓励她说出自己的看法和想法，小思妍在科普服务队的引领下不断成长。2022年暑假，已经六年级的王思妍同学已经可以协助管理班级，落落大方地在讲台上分享自己在学校所学到的科学知识。“尽管她的话语依旧稚嫩，我们却可以感觉到这几年她的成长和对科学不变的喜爱。”科普服务队队员们这样说。
“格物思维”科普服务队的课堂，不仅仅给学员们带来知识上的分享，同时他们行动中透露出来的坚定信念也在潜移默化地影响着学员们。王思妍是受到影响的学员中的一员，也是学员们的缩影，透过她，透过他们，我们可以看到格物思维科普服务队队员们闪闪发光且坚定不移的信念。
“科普格物思维，传播行知思想，让陶行知先生的教育思想发扬光大。”格物思维科普服务队一直这样做着，他们的行动也无声地表示会一直这样做下去。（院团委：董梦雅）
